Nama : Okta Pirera

Nim : ACC 114 061

MK : Pembelajaran Kimia Berbasis Komputer

Ø  Kajian Strategi Pembelajaran Kimia Berbasis Komputer

Melalui inovasi pembelajaran maka model dan metode pembelajaran yang ada dikembangkan dan ditingkatkan untuk melahirkan model-model pembelajaran dan metode pembelajaran baru yang menarik dan meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar. Beberapa inovasi pembelajaran diantaranya : pembelajaran menggunakan media, teknologi informasi (web), dan pembelajaran menggunakan analogi.

Bidang studi kimia seharusnya merupakan pelajaran yang menyenangkan dan menarik minat siswa karena aplikasinya berhubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari, tetapi yang diharapkan umumnya berbeda dengan kimia sehingga hasil pembelajaran kimia disekolah kurang maksimal. Salah satu upaya untuk menarik minat siswa terhadap pembelajaran kimia adalah guru mempunyai kreativitas dalam menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi hingga menimbulkan makna bagi siswa dan salah satunya dengan menggunakan media pendidikan, karena media pendidikan dapat digunakan guru untuk meningkatkan kualitas komunikasi dalam proses belajar mengajar.

Dalam belajar kimia siswa akan menjumpai ide-ide atau konsep-konsep yang tersusun hirarki dan saling berhubungan. Namun, konsep-konsep kimia tersebut bukanlah tidak ada dalam kehidupan sehari-hari. Keterbatasan guru dalam menggunakan media adalah salah satu penyebab sulitnya siswa dalam memahami konsep Hidrokarbon dengan menggunakan media pembelajaran berbasis komputer dengan program flash dapat membantu siswa memahami konse-konsep hidrokarbon dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Media pembelajaran ini berupa paket program yang dapat digunakan secara individual melalui komputer dan sapat disimpan (copy) oleh siswa untuk dipelajari lagi dirumah.

Media bersifat interaktif memberikan umpan balik dengan segera. Dengan kelebihan-kelebihan media pembelajaran flash interaktif ini, diharapkan proses pembelajaran menjadi berkualitas, efektif dan efisien yang akhirnya bermuara pada hasil belajar siswa yang optimal.

Dilihat dari proses dan aplikasi di lapangan menggunakan media berbasis komputer atau lebih membutuhkan tenaga dan waktu ekstra untuk melakukan persiapan dalam proses pembelajaran, harus ada sikronisasi dengan jadwal penggunaan laboratorium komputer. Disisi lain siswa akan mendapat pengalaman belajar yang baru dengan dilakukan inovasi-inovasi media pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan.

Beberapa keuntungan yang telah disebutkan, jadi dapat dikatakan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis komputer dengan program flash dapat memberikan nuansa baru untuk membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif, efektif, efisien, dan menarik, serta dapat digunakan untuk pembelajaran mandiri. Penggunaan media pembelajaran berbasis komputer dengan program flash mampu meningkatkan hasil belajar kimia siswa pada konsep Hidrokarbon.